+38 066 977 30 59 rada_kono@ukr.net

Украинское сообщество профессиональных телесно-ориентированных психотерапевтов приглашает принять участие в программе:

 «Работа с детьми в телесно-ориентированном психотерапевтическом подходе», г. Батуми, Грузия. 

Цель: подготовка профессионалов для работы с детьми в телесно-ориентированном психотерапевтическом подходе.

Кто может принять участие в программе: психологи, психотерапевты, медицинские работники. А также интересующиеся психологией и заявленными в программе темами.

Что получат участники?

  • Ознакомятся с теоретическими положениями ТОП и основными методами. Узнают, ключевые отличия ТОП от других направлений психотерапии. Получат опыт телесных практик в русле ТОП, осознанного нахождения в теле, самоисследования. Расширят представления о себе.
  • Знания о семье как системе, детско-родительских отношениях (ДРО) с точки зрения психологии, о возможностях работы с детьми и ДРО методами ТОП.
  • О специфике психологической работы с детьми с ограниченными возможностями, о возможностях работы с ними в русле ТОП. А также о помощи их родителям, об оптимизации отношений в семье.
  • Опыт практических навыков в работе с ТОП, супервизию.

Структура программы.

7 семинаров: 6 обучающих семинаров + 1 семинар практикум и супервизия .

Каждый семинар: 4 дня, 32 часа.

Итого: 224 часа.

I ступень. База.

  1. Основы ТОП Ведущая: Ирина Соловьева.
  2. Работа с травмами развития в ТОП  Ведущая: Ирина Соловьева.

II ступень. Работа с детьми и их семьями в ТОП.

  1. Работа с детьми в ТОП.  Ведущая: Ирина Качура.
  2.  Работа с детьми с ограниченными возможностями в ТОП. 17-20 октября Ведущая: Виктория Мелихова (Шинкаренко).
  3.     Особенности психологического сопровождения семьи и работы с родителями. Ведущая: Виктория Мелихова (Шинкаренко).
  4.    Ресурсо-ориентированный подход в работе с детьми и их родителями в русле ТОП. Ведущая: Ирина Качура.

III ступень. Практикум и супервизия.

  1. Практикум и супервизия по работе с детьми и их семьями в ТОП.Ведущая: уточнится в конце программы.

ОПИСАНИЕ СЕМИНАРОВ

  1. Основы ТОП (телесно-ориентированной психотерапии).
  • Как появилась ТОП? Теоретические основы.
  • Современные мифы о ТОП: где вымыслы, где факты?
  • Основные положения, тезаурус и методы ТОП. Как работают ТОП-терапевты?.
  • Проблемная анатомия: психологическая символика тела.
  • Исследование и коррекция напряжений в теле: блоков и зажимов.
  • Специфика психологической работы в русле ТОП. Диагностические и терапевтические возможности.
  • Ресурсо-ориентированная работа в ТОП.
  • Телесные практики: индивидуальные, парные, групповые.
  1. Работа с травмами развития в ТОП.
  •  Детско-родительские отношения (ДРО): содержание, специфика работы, ограничения.
  • Особенности регресса в индивидуальной и групповой работе.
  • «Регресс ради прогресса». Произвольный и непроизвольный регресс. Способы регрессирования и выхода из регрессивного состояния.
  • Работа с эмбриональным и перинатальным периодом в ТОП. Родительское ожидание; проблемы, возникающие в пренатальном периоде, и закрепляющиеся в теле.
  • Работа психологическими с границами в ДРО. Виды границ. Оптимизация границ в терапевтической работе.
  • Тема сепарации: этапы сепарации, проблемы зависимости и созависимости. Контакт-слияние, изоляция и контакт с сохранением границ.
  • Полследствия ДРО во взрослой жизни.
  • Работа с ребенком и работа с Внутренним Ребенком.
  • Модели родительского поведения, стили воспитания и адаптация ребенка к ним.
  • Специфика переноса и контрпереноса в теме ДРО.
  1. Работа с детьми в ТОП.
  • Установление контакта с ребенком.
  • Как включить внимание ребенка.
  • Инструменты саморегуляции.
  • Техники релаксации.
  • Работа с тревожными детьми.
  • Агрессивный ребенок: причины, правила взаимодействия.
  • Работа с детскими страхами.
  • Детская психосоматика.
  • Самооценка ребенка.
  • Возрастные кризисы.
  • Сепарация.
  • Что делать если ребенка дразнят?
  • Работа с напряжением.
  • Единственный, первый, второй ребенок: особенности взаимодействия.
  1. «Работа с детьми с ограниченными возможностями в ТОП» 17-20 октября
  • Основные темы развития от рождения до 12 лет и аспекты психомоторного развития ребенка. Это необходимая база знаний для более глубокого понимания закономерностей психического и физического развития в детском возрасте.
  • Основные виды нарушений психофизического развития детей с ограниченными возможностями, а также с особенности психофизического развития детей с ограниченными возможностями.
  • Основные приемы и методы в работе с детьми в контексте телесно-ориентированной психотерапии (работа с центрированием, границами, заземлением; выражение эмоций у детей и правильное взаимодействие с ними и др.)
  • Психосоматические заболевания и основные темы внутренних конфликтов, такие как:  ослабленный иммунитет, аллергии, утомляемость, хроническая усталость, бронхиальная астма, гиперактивность с нарушением концентрации внимания, проблемы желудочно-кишечного тракта и др.
  •  Диагностика актуального уровня развития ребенка :

— основные психические функции — память, внимание, мышление, речь, функции восприятия — слуховое, зрительное;

— способности ребенка и их развития;

— особенности в развитии эмоционально-личностной и волевой сферы, трудности общения, поведения;

— телесная структура ребенка, паттерны дыхания, тонуса.

  •  Групповая работа. На семинаре участники будут делать упражнения индивидуально и в парах (упражнения, моделирующие детско-родительские отношения на формирование доверия, границ, выражение эмоций, потребностей в разных возрастных фазах).
  1. «Особенности психологического сопровождения семьи и работы с родителями»
  • Обучение родителей корректирующих упражнений для работы со своими детьми по методике психомоторной коррекции.
  • Выражение эмоций у детей и правильное взаимодействие с ними. Особенности работы, если ребенок злится.
  •  Работа с границами, заземлением, центрированием у родителей в контексте телесно-ориентированной психотерапии.
  •  Обучение родителей упражнениям, позволяющих улучшить эмоциональный контакт с ребенком.
  • Работа с ресурсом и поддержкой для родителей с помощью приемов телесно-ориентированной психотерапии.
  • Теоретические основы про типы воспитания в семье. Причины плохого поведения детей. Наказания и поощрения.
  1. Ресурсо-ориентированный подход в работе с детьми и их родителями в русле ТОП.
  •  Уверенность в себе с помощью ТОП.
  • Роль поддержки в ТОП, виды поддержки.
  • Внутренние и внешние границы.
  • Как стабилизировать свое состояние.
  • Практика заботы о себе.
  • Работа с напряжением в теле.
  • Алгоритм работы с гневом, страхом, грустью, стыдом, виною.
  • Выведение старых эмоций из тела.
  • Навыки саморегуляции в работе с сильными эмоциями.
  • Как не брать работу с собой домой.

Требования к участию:

  • С собой иметь удобную спортивную одежду, коврик или каремат, детскую игрушку.
  • Участники несут ответственность за сокрытие информации о состоянии своего здоровья.

ИНФОРМАЦИЯ О ТРЕНЕРСКОМ СОСТАВЕ ПРОГРАММЫ

Качура Ирина Сергеевна: практический психолог. Сертифицированный специалист по телесно-ориентированной психотерапии (диплом АТОП, г.Москва). В своей работе использует бодинамику (сертификат базового курса Института Бодинамики, Дания), метод Хакоми (обучающая программа под руководством Керолайн Брекхам, Великобритания). Специалист по детской и семейной психологии (Обучающая программа по детской и семейной психотерапии в Психологической студия Светланы Ройз (г. Киев). Руководитель Украинского сообщества профессиональных телесно-ориентированных психотерапевтов. Ведущая обучающей программы по телесно-ориентированной психотерапии.

Мелихова (Шинкаренко) Виктория Владимировна: практикующий психолог( диплом гос.Университета им.Каразина, г.Харьков), телесно-ориентированный  психотерапевт (диплом АТОП, г.Москва), специалист по бодинамическому анализу тела (сертификат базового курса программы бодинамического анализа тела, (Институт Бодинамики, Дания), специалист по психомоторной коррекции (удостоверение о повышении квалификации при Департаменте образования, г.Москва), преподаватель курса по развитию творческого мышления (сертификат от института практической психологии «Иматон», г.Санкт-Петербург)

Соловьева Ирина Александровна: практический психолог, преподаватель психологии; специализация «специальная психология». Сертифицированный специалист по телесно-ориентированной психотерапии, биосинтезу (диплом Института Биосинтеза, Швейцария), бодинамике (диплом Института Бодинамики, Дания), по психосинтезу, работе с аддикцией (зависимостью и созависимостью). Хакоми-терапевт (диплом International Hakomi-Network), арттерапевт. Супервизор (диплом Института биосинтеза, Швейцария). Член ЕАВS (Европейской Ассоциации Биосинтеза) и IFS. Преподавательский стаж: с 2004 г. Автор книг и статей по психологии.

Дополнительная информация и регистрация:

+38 066 977 30 59

+995577717150